每一所學(xué)校的環(huán)境皆是沒(méi)有同樣的，自然學(xué)校的住舍環(huán)境也沒(méi)有不異，在報(bào)考學(xué)校時(shí)，共學(xué)們也許在網(wǎng)上打聽(tīng)一放學(xué)校確實(shí)的住舍前提。環(huán)境的美壞，也能浸染人的身心安康，因而大伙也要閉注這個(gè)問(wèn)題。惟有在一個(gè)美的環(huán)境放學(xué)習(xí)，也能添快本人學(xué)習(xí)的步調(diào)，即能離心儀的沉點(diǎn)院校更近一步。

墨江哈尼族自制縣行狀高級(jí)中學(xué)住舍前提

學(xué)徒臥室是程序的，上下展，臥室里配備有陽(yáng)臺(tái)、電電扇、書(shū)桌書(shū)架、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等配置，確實(shí)情形以學(xué)校策畫(huà)為準(zhǔn)。

墨江哈尼族自制縣行狀高級(jí)中學(xué)教訓(xùn)教學(xué)改觀

為得宜邊陲民族地域清淡職教發(fā)揚(yáng)的新景象新特性，爾校始終力求于教訓(xùn)教學(xué)改觀，首要目的是為了更美地晉升學(xué)徒綜合手腕素質(zhì)，作育;工匠型歲月人材。面臨現(xiàn)時(shí)學(xué)徒厭學(xué)、真踐教學(xué)難等諸多問(wèn)題，爾校整合博業(yè)成立、添強(qiáng)課程修設(shè)、改過(guò)教學(xué)式樣、方法等。

首要法子有：一是環(huán)抱課改主旋律，將演示看摩貫通齊年教學(xué)初終;兩是亮確崗?fù)ば袪钍滞竽繕?biāo)，索求、完竣模塊化教學(xué)，挨造及格的行狀教訓(xùn)課程齊整;三是謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)項(xiàng)目職分，進(jìn)修學(xué)徒崗?fù)な滞?四是沖破課改難點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)央浼翻新設(shè)計(jì)教學(xué)職分，知足上崗需求。

學(xué)徒在校學(xué)習(xí)期間，皆要加入預(yù)備機(jī)、普通話的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，起碼要取得一個(gè)工種的行狀技巧始級(jí)工文憑。共時(shí)，學(xué)校啟設(shè)《行狀叨教以及創(chuàng)業(yè)教訓(xùn)》課程，作育學(xué)徒變成科學(xué)正確的即業(yè)看，刻意創(chuàng)業(yè)的根本理思，使學(xué)徒成為得宜出產(chǎn)、經(jīng)管、工作一線服務(wù)的始、中級(jí)博業(yè)歲月人材以及高素質(zhì)做事者。

學(xué)校的住舍楷模也許知足沒(méi)有共學(xué)徒的需求，家庭沒(méi)有美的學(xué)徒也許選擇十世間，家庭美一點(diǎn)的即也許選擇八世間或許者六世間，住舍的前提分離沒(méi)有是很大，學(xué)習(xí)美的學(xué)徒是沒(méi)有在意在哪里學(xué)習(xí)的。