“亮天你會記患上，昨天你寫的日志，你還在想著亮天，你有最可恨的教員誰泣沒有記患了，你沒有能想這個問題，爾也是不常翻照片，才想起共一個表你......“一個”共桌的你“，源委裝載著爾們的芳華，也裝載了從小學至中學，然后大學共學的親善。 年齡，棄官知名殺相，有一個兒時的好友在一同，喊鮑叔牙。請鮑叔牙總理是邦王，但他辭讓了，修議閉，閉皆髁幫理實的讓鄭起鍋東方霸主。厥后，閉曾講過：“生爾的氣，讓爾的父母，但明白爾，助幫爾，卻是鮑叔牙呀，”管仲，鮑舒雅稱為學徒之間的閉系閉系模子，因而學徒老是讓人所謂的“管馬丁之接?！敝g的深沉親善其真，這是共學們的密意厚意來自相互明白。鮑叔牙家比管忠家福那里，他們有一個搭伙干生意，掙錢，每一一次，素日要閉會有些好友以為鮑叔牙湖土，吃了大虧。該鮑叔牙但歸答講：“你沒有亮白，閉的家里貧，以及年邁的老母親的支撐，它應(yīng)該是更多的貨色?！滨U叔牙的言談，講他們有甚么可講的，這是實誠的明白。 今日，爾們的糊口節(jié)律比春無疑更速，年齡時代，數(shù)十人會萃在一同，比傳統(tǒng)的相互接淌，當然要錯雜患上多，這即必要學徒之間的相互打聽，更多美互相為了使共學之間的閉系更為祥和溝通。尤其是由于每一個人在大凡糊口中，有時不免有點振撼，那末更必要相互明白。原形，大大都學徒之間的爭持是無心的，唯有爾們講幾句話，“對于沒有起”，“不要緊”，能迅快得回處理。 有全國各地勝過6000萬人，爾們有近14十億中邦人，而是使爾們可能知足幾十名學徒中的一類，同共學習，糊口，它真際上是很難患上的命運。是以，爾們應(yīng)該珍藏這個人緣。古語講患上美，“爾們皆是來自全國各地，為了一個同共的革命目標，走到了一同，”爾們源委幾年各奔貨色，因而這類情形將成為學徒糊口的精力財產(chǎn)。 同意柳教員點評：原文的大旨是亮確講話的講法：“必要修立的學徒之間明白的橋梁，”你往。但文章惟有一個的情形下，鮑叔牙取閉的故事鋪示了沉要性的意識解決學徒之間的閉系，但缺憾的是僅此一例。上站沒有宿足的論據(jù)內(nèi)容那末豐饒，講服力沒有強。倘使有反例，正反二方面的論據(jù)將有講服力的莫過于此。對于于這個問題，少內(nèi)容！ 舊曉娟教員點評：必要抵償學徒之間的分歧這篇文章決意特殊清新的意識，大旨是核心論點的歌彎“共桌的你”，這必要讀者歸在學徒啟初的時期，很暖馨，配有交觸的論證式樣，寫進無缺把持在表率例子之接，并趁機解說了的實理，今日的社會實際交觸的描寫今朝，爾們的糊口節(jié)律比無疑要速患上多年齡時代，以致必要相互明白學徒，充裕體現(xiàn)了實理，但惟有一個的情形下，使內(nèi)容沒有夠肥，瘦一點。