小學(xué)三年級(jí)沒(méi)有會(huì)寫(xiě)稿文，是正常的，題主沒(méi)有用太焦躁。由于，依照限制，三年級(jí)才正式啟初學(xué)寫(xiě)稿文，孩童必要一步步學(xué)習(xí)、練筆，緩緩晉升寫(xiě)稿的手腕。
那末，該如何啟發(fā)孩童寫(xiě)美作文呢?小作者起跑線(xiàn)提幾點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)作文指引修議，供題主以及家長(zhǎng)們參考：
小學(xué)三年級(jí)作文指引之一：在孩童動(dòng)筆以前，以及孩童一同討論一下作文的大旨，開(kāi)發(fā)一下他的念道。
倘使是命題作文，即助孩童細(xì)目一下如何才能扣題，倘使是自由作文，即問(wèn)問(wèn)孩童想寫(xiě)甚么大旨以及內(nèi)容。
一朝孩童細(xì)目美了之后，即讓他本人往寫(xiě)，家長(zhǎng)即沒(méi)有要挨擾他的念道啦。
小學(xué)三年級(jí)作文指引之兩：孩童剛剛啟初學(xué)寫(xiě)稿文，啟初沒(méi)有要央浼太高，即讓孩童順著念道始終去下寫(xiě)，哪怕是寫(xiě)患上沒(méi)有通順，或許者是寫(xiě)成為了淌水賬也不要緊。
當(dāng)孩童啟初寫(xiě)稿文的時(shí)光，家長(zhǎng)沒(méi)有要在一壁橫添做涉，有頃嫌孩童寫(xiě)的字丑陋，有頃又講孩童這句話(huà)有舛誤之類(lèi)，這樣，會(huì)做擾孩童的念道，并且，會(huì)讓孩童對(duì)于本人掉失信心，對(duì)于作文覺(jué)得厭倦。
要顯示，偃苗助長(zhǎng)。孩童的生長(zhǎng)是一件瓜熟蒂落的事，寫(xiě)稿文也是這樣。
小學(xué)三年級(jí)作文指引之三：素日飽勵(lì)孩童多念書(shū)，讀美書(shū)，而且，對(duì)于于孩童比擬可恨的幾原，飽勵(lì)以及啟發(fā)他往細(xì)讀。
以上即是院校通為大伙帶來(lái)的小學(xué)三年級(jí)作文指引，三年級(jí)作文沒(méi)有會(huì)寫(xiě)何如辦，有望能助幫到博大考生！
