中邦西藏網(wǎng)訊　走在高樓林立、紛至沓來的北京北四環(huán)東道上，幾座紅白相間的藏式作風(fēng)小樓、一個(gè)沒有大的校園，會在沒有經(jīng)意間映進(jìn)行人眼簾。這里時(shí)而沉寂地猶如年光皆泊滯，時(shí)而又傳來朗朗的念書聲，不常還傳出孩童們的嘻笑歡騰。這里即是設(shè)置于1987年的北京西藏中學(xué)，今朝一擺已到“而立之年”。

△北京西藏中學(xué)大門。圖片來源：北京西藏中學(xué)官網(wǎng)

百年大計(jì)，教訓(xùn)為原。1984年，中間第兩次西藏服務(wù)集會作出了齊邦各地救濟(jì)西藏教訓(xùn)的裁奪。中同中間印發(fā)22號文獻(xiàn)，裁奪在要隘創(chuàng)造西藏學(xué)校、啟辦西藏班。在這一政策支撐下，沒有過3年的年光，北京西藏中學(xué)拔地而起，成為北京市沉點(diǎn)教訓(xùn)援藏單元。學(xué)校辦學(xué)以來始終備授中間以及北京市及西藏自制區(qū)頭領(lǐng)的閉心取支撐。

△北京西藏中學(xué)布達(dá)拉宮式教學(xué)樓。圖片來源：北京西藏中學(xué)官網(wǎng)

據(jù)北京西藏中學(xué)副校長唐寶軍先容，1989年北京西藏中學(xué)啟初招收高中學(xué)徒。剛剛啟初時(shí)，學(xué)徒人數(shù)較少，第一批惟有101人。厥后，學(xué)校逐步擴(kuò)大了招生數(shù)目，到今朝曾經(jīng)到達(dá)了高中一個(gè)年級六個(gè)班，一個(gè)班均衡45個(gè)別，高中在校生總額810人擺布的邊際。值患上一提的是，這里的學(xué)徒均來自于西藏自制區(qū)。

△2024年12月28日，北京西藏中學(xué)教誨代表取來自林芝兩高的班主任教誨代表商談接淌體認(rèn) 拍照：胡英

學(xué)高為師，身正為范，對于一所學(xué)校來講，班主任是學(xué)徒的直交造就者以及經(jīng)管者，也是教訓(xùn)政策以及指標(biāo)的貫徹推行者。北京西藏中學(xué)師資力氣雄厚，特別是班主任，更是身負(fù)沉擔(dān)。他們沒有管在學(xué)習(xí)上如故糊口中，皆齊心齊意為藏族學(xué)徒工作，讓遙離家鄉(xiāng)的西藏孩童們體會抵家的暖溫。

往年年尾，來自林芝市第兩高級中學(xué)的教誨代表一行抵達(dá)北京西藏中學(xué)接淌學(xué)習(xí)，北京西藏中學(xué)的班主任代表在分享體認(rèn)時(shí)即意味，在真際服務(wù)中，他們尤其注沉殷勤投身，用愛心往補(bǔ)充學(xué)徒遙離家庭、遙離父母所釀成的殷勤實(shí)空。從“愛”字動身，脆持疏導(dǎo)、教訓(xùn)為主的指標(biāo)，勤勤勉懇干美班級經(jīng)管，敬畏教訓(xùn)事業(yè)，敬畏班主任服務(wù)，更愛學(xué)徒，立志當(dāng)美學(xué)徒的帶路人。這樣，才能使學(xué)徒欣喜地學(xué)習(xí)、糊口，沒有斷提高念想素質(zhì)，路德品質(zhì)，刻意為百姓工作的原領(lǐng)，成為邦家修設(shè)發(fā)揚(yáng)的有用之材。

△北京西藏中學(xué)住舍內(nèi)景。圖片來源：北京西藏中學(xué)官網(wǎng)

在經(jīng)管學(xué)徒的翻新路道上，北京西藏中學(xué)也入行了不少測試。比方，西藏中學(xué)模仿了#少許學(xué)校的體認(rèn)，添強(qiáng)經(jīng)管，鞭策正處于生長塑型期的學(xué)徒們養(yǎng)成美的糊口以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，學(xué)校脆守“工作念想引頸教工團(tuán)隊(duì)，祥和教訓(xùn)作育藏族英才”的辦學(xué)理思，秉持“愛邦、困苦、勵(lì)志、專雅”的校訓(xùn)，脆持晨著“北京市民族教訓(xùn)的窗口校，辦學(xué)秤諶在要隘班(校)中處于帶頭職位”的辦學(xué)目標(biāo)奮斗，曾前后取得了“齊邦民族教訓(xùn)先入整體”“北京市念想政事服務(wù)先入單元”“齊區(qū)民族合營入步先入整體”“首皆民族合營入步圭臬單元”“奧林匹克教訓(xùn)演示?！薄氨本┦忻褡搴蠣I教訓(xùn)演示校”等榮譽(yù)稱謂。

△2024年2月27日上晝，北京西藏中學(xué)藏族學(xué)徒歡度藏歷火雞獻(xiàn)歲。圖片來源：北京西藏中學(xué)官網(wǎng)

恰是脆持教學(xué)、智育、糊口經(jīng)管并沉的理思，北京西藏中學(xué)作育了多量優(yōu)異結(jié)業(yè)生。數(shù)據(jù)知道，自辦學(xué)以來，北京西藏中學(xué)作育了近六千名結(jié)業(yè)生，大局部學(xué)徒學(xué)成歸到西藏，投入到了家鄉(xiāng)的修設(shè)以及發(fā)揚(yáng)中。（中邦西藏網(wǎng) 文/胡英）

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